17 avril 2012

POURQUOI CE BLOG ?

Les enfants d’aujourd’hui n’ont pas vécu l’évolution des images comme les générations précédentes.  Si on prend l’exemple des générations d’après guerre et des images alors diffusées par la télévision, on pouvait d’abord voir des images filmées et des dessins animés en noir et blanc. Puis la couleur a fait son apparition dans les années soixante en même temps que les effets spéciaux se perfectionnaient. Mais la frontière entre le réel et l’irréel était relativement claire car les trucages dépendaient de maquillages et de... [Lire la suite]
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15 avril 2012

REALITE OU FICTION ? (Cycle 3)

Reconnaitre le réel de la fiction à partir d’extrait de film, d’un documentaire Objectifs Garder un esprit critique sur l’image Se servir de ses connaissances pour différencier le réel de la fiction dans un film Durée 1 séance de 45 minutes Dispositif Collectif + Travail en binôme Déroulement  Reconnaître le réel de la fiction dans un extrait de film et d'un documentaire Matériel : Extrait de Jurassic Park, Steven Spielberg Extrait du documentaire  Coup de jeune sur les dinos Auteur : DAN... [Lire la suite]
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13 avril 2012

CONSTRUIT UNE IMAGE FICTION (Cycle3)

Construire une image qui est un mélange d’éléments réels et fictifs. Objectifs Créer une image mélangeant réel et fiction Garder un esprit critique sur l’image Pratiquer une forme d’expression visuelle Durée 1 séance de 60 minutes Dispositif Collectif + Travail en binôme Déroulement  Phase 1 – Etude de deux images truquées Demander aux élèves de réagir aux deux images. Joao Machado- livre sculpté -Hitchcock Jurassic Park de Steven Spielberg Phase 2 : Réaliser sa propre image fiction Matériel :... [Lire la suite]
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12 avril 2012

DOUBLER UN EXTRAIT DE FILM (CYCLE 3)

Découvrir comment on peut doubler un film Objectifs Prendre conscience que le son et l’image sont deux éléments différents. Garder un regard critique sur l’image. Produire un dialogue. Doubler un court extrait de film. Durée2 à 3 séances de 45 minutes DispositifCollectif + Travail groupe de 4/5 élèvesDéroulement Etape 1 – Prendre conscience que le son et l’image sont deux éléments différents Matériel : 3 très courts extraits d’un même dialogue de film (1 minute)En version originale anglais, en français, en allemand ou en... [Lire la suite]
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